PROGRAMMAZIONE classe seconda
ANNO SCOLASTICO 2008/2009
LINGUA ITALIANA
ASCOLTARE, COMPRENDERE COMUNICARE ORALMENTE.
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Educare all’ascolto e sviluppare capacità di attenzione;
- Ascoltare e comprendere spiegazioni, semplici istruzioni, regole di gioco, eseguire ordini,
consegne, incarichi;
- Accrescere la competenza linguistica verbale per una comunicazione sempre più
efficace e significativa;
- Pronunciare le parole articolando più correttamente i fonemi,
- Esprimere le proprie idee, ascoltare e rispettare quelle degli altri, intervenire con
pertinenza nelle diverse situazioni comunicative;
- Memorizzare e ripetere con corretta dizione ed espressività filastrocche, scioglilingua,
brevi poesie;
- Riferire oralmente sul significato di storie lette o raccontate dall’insegnante;
- Rispettare le regole del dialogo;
- Chiarire espressioni nuove di cui non si conosce il significato;
- Comprendere istruzioni comandi, regole;
- Comprendere brani e racconti letti dall' insegnante e raccontarli oralmente secondo un
ordine logico e cronologico;
- Esporre esperienze personali, racconti e lezioni letti o ascoltati;
- Costruire storie verosimili, fantastiche, filastrocche, poesie, dialoghi;
LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI TIPO DIVERSO.
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Operare a livello analitico, nelle parole e nelle frasi,
- Operare corrispondenze nei codici scritti,
- Graduale conquista della lettura individuale e collettiva di parole, frasi e brevi brani,
- Consolidare la tecnica della lettura insegnando a rispettare pause, cadenze, inflessioni,
- Cogliere e riferire con ordine logico e cronologico il contenuto di una storia,
- Imparare a rilevare gli elementi essenziali di una storia,
- Leggere correttamente rispettando la punteggiatura,
- Leggere e comprendere ciò che si legge chiedendo e cercando spiegazioni relativamente ai termini conosciuti,
- Individuare in fiabe, storie e racconti letti o ascoltati, i luoghi, i personaggi e le connessioni causali,
- Comprendere il significato centrale di un testo e gli elementi essenziali di una storia,
- Leggere e comprendere fumetti,
- Promuovere l'uso della biblioteca per approfondire l'interesse e il piacere alla lettura individuale.
PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI.
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Riprodurre parole o brevi testi partendo dal modello,
- Scrivere o comporre semplici parole traducendo i fonemi in grafemi,
- Mettere in relazione il carattere stampato maiuscolo, minuscolo e corsivo,
- Comporre parole, date le sillabe o le lettere,
- Scrivere parole e brevi frasi sotto dettatura e in autonomia,
- Produrre semplici testi di tipo descrittivo – narrativo sulla base di tecniche di facilitazione (immagini, parole stimolo, inizio dato,……………),
- Riscrivere con parole proprie il contenuto di brevi testi ascoltati o letti,
- Segmentare un breve racconto in base a immagini,
- Riordinare semplici testi in disordine,
- Eseguire giochi di parole (scarto, scambio del fonema iniziale o di un altro fonema
iniziale o di un altro fonema),
- Comporre semplici descrizioni,
- Scrivere un breve fatto vissuto personalmente,
- Inventare delle storie rispettando uno schema dato,
- Manipolare storie: cambiare o completare la parte iniziale/finale.
RICONOSCERE LE STRUTTURE DELLA LINGUA
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Riconoscere i fonemi, leggere e scrivere i corrispondenti grafemi,
- Comprendere ed utilizzare le principali regole ortografiche e grammaticali,
- Giocare con la lingua (costruire catene di parole, scoprire relazioni tra forme, tra significati),
- Inventare giochi di parole sulla combinazione e la sostituzione di suoni,
- Comprendere ed utilizzare regole per la correttezza ortografica e grammaticale,
- Avviare all’analisi degli enunciati minimi.
MATEMATICA
RICONOSCERE, RAPPRESENTARE E RISOLVERE PROBLEMI.
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Rappresentare situazioni problematiche con la manipolazione di materiale strutturato e non,
- Costruire – procedimenti di soluzione a situazioni problematiche attraverso il linguaggio verbale, espressivo e grafico,
- Risolvere con addizioni e sottrazioni semplici problemi,
- Costruire e risolvere un problema con addizione e sottrazione a partire da un’immagine data,
- Costruire un semplice problema a partire da un’addizione o da una sottrazione,
- Analizzare la situazione “problema”,
- Rappresentare con disegni la situazione problematica,
- Individuare i “dati” e la domanda del problema,
- Rappresentare le strategie risolutive con diagrammi adatti e con linguaggio dei numeri.
PADRONEGGAIRE ABILITA’ DI CALCOLO OARLE E SCRITTO
OBIETTIVI SPECIFICI:
- Utilizzare i simboli: > < =,
- Contare progressivamente e regressivamente entro il 100,
- Raggruppare usando materiale strutturato e occasionale,
- Operare cambi,
- Rappresentare i raggruppamenti su tabelle e abachi,
- Comprendere il valore posizionale delle cifre,
- Leggere , scrivere e rappresentare i numeri entro il 100,
- Riconoscere il valore posizionale delle cifre numeriche,
- Confrontare e ordinare quantità numeriche entro il 100,
- Raggruppare quantità in base 10, rappresentarle e scriverle,
- Eseguire addizioni e sottrazioni entro il 100 con uno o più cambi,
- Eseguire moltiplicazioni entro il 100 con moltiplicatori ad una cifra,
- Memorizzare la tavola pitagorica,
- Concetto di divisione.
